Δευτέρα, 29 Φεβρουαρίου 2016

Υπολογίζω ένα αποτέλεσμα κάνοντας κάθετη πρόσθεση με κρατούμενο

Στην πολύ όμορφη παρουσίασή της η Ιωάννα Χατσίκου μας εξηγεί γιατί το κρατούμενο το λέμε "κρατούμενο"!



Ας παίξουμε τώρα μερικά παιχνίδια για να εξασκηθούμε περισσότερο!

Περσίδου Φρόσω


Συλλογή με γραμματόσημα (Πηγή: jele.gr)

Οι αποκριάτικες μάσκες (Πηγή: jele.gr)..Επίκαιρο!!!

Τρίτη, 23 Φεβρουαρίου 2016

Μαθηματικά - Επαναληπτικό κεφ. 29 -33

Κάνε επανάληψη στα κεφάλαια της ενότητας και διασκέδασε παίζοντας!

Παιχνίδι από τη Φρόσω Περσίδου


Παιχνίδι - κουίζ από τον Αρβαντίδη Θεόδωρο

Γίνε ο Ρομπέν των Δασών και εξασκήσου στην προπαίδεια (από τη Φρόσω Περσίδου)

Δευτέρα, 22 Φεβρουαρίου 2016

Στα ίχνη της γραφής (12) - Επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο Ηρακλείου

Στα πλαίσια του προγράμματος "Στα ίχνη της γραφής" από τη μια και της ενότητας της Γλώσσας "Μες στο μουσείο"  από την άλλη, επισκεφθήκαμε σήμερα το Αρχαιολογικό Μουσείο Ηρακλείου, ένα από τα πιο μεγάλα και αξιόλογα μουσεία στην Ελλάδα και ένα από τα σημαντικότερα στην Ευρώπη. Τα εκθέματά του περιλαμβάνουν αντιπροσωπευτικά δείγματα από όλες τις περιόδους της κρητικής προϊστορίας και ιστορίας, που καλύπτουν περίπου 5.500 χρόνια, από τη νεολιθική εποχή μέχρι τους ρωμαϊκούς χρόνους. 
Κυρίαρχη θέση στις συλλογές του, κατέχουν τα μοναδικά αριστουργήματα της μινωικής τέχνης, την οποία μπορεί κανείς να θαυμάσει σε όλη της την εξέλιξη. Η συλλογή με τις μινωικές αρχαιότητες είναι η σημαντικότερη στον κόσμο και το μουσείο δίκαια θεωρείται το κατ' εξοχήν μουσείο του μινωικού πολιτισμού.
Θαυμάσαμε λοιπόν κι εμείς σήμερα τα μοναδικά ευρήματα από την καθημερινή ζωή των προγόνων μας και σταθήκαμε ιδιαίτερα στον δίσκο της Φαιστού, στις επιγραφές σε Γραμμική Α', στους σφραγιδόλιθους, στο δαχτυλίδι του Μίνωα, στις τοιχογραφίες! Ιδιαίτερη εντύπωση μας έκαναν οι διπλοί πέλεκεις, τα σκεύη και η εντυπωσιακή διακόσμησή τους, η ξύλινη μικρογραφία του παλατιού και τα υπέροχα κοσμήματα!
Συνοδοί στην περιήγησή μας στην καθημερινότητα των Μινωιτών ήταν οι κυρίες Αναγνωστάκη Ιωάννα και Σαββάκη Μαρία, οι οποίες εκτός από την πολύτιμη βοήθειά τους, απαθανάτισαν και όλες τις στιγμές μας με τον φακό τους. Τις ευχαριστούμε για άλλη μια φορά θερμά!



Σάββατο, 20 Φεβρουαρίου 2016

Μες στο μουσείο

Σε αυτή την ενότητα θα μάθουμε:
  • Να γράφουμε σύντομα κείμενα που εξηγούν μια εικόνα, ένα σκίτσο, μια φωτογραφία, ένα αντικείμενο, έναν πίνακα ζωγραφικής.
  • Να περιγράφουμε ένα αντικείμενο.
  • Να περιγράφουμε έναν χώρο.
  • Λέξεις για τα χρώματα και τα σχήματα.
  • Να βρίσκουμε επιρρήματα που μας βοηθούν να περιγράφουμε τον χώρο.
  • Να κλίνουμε τα θηλυκά ουσιαστικά σε –η.
  • Να ξεχωρίζουμε το αόριστο άρθρο.
  • Να αναγνωρίζουμε λέξεις που δηλώνουν έναν ήχο.
Τι μας θυμίζει ο τίτλος της ενότητας; Μα φυσικά ... Λιλιπούπολη!
"Μέσα στο μουσείο"
Στίχοι: Μαριανίνα Κριεζή
Μουσική: Νίκος Κυπουργός

Στην ενότητα αυτή γίνεται εκτενής αναφορά στα εκθέματα που περιέχει ένα λαογραφικό μουσείο.
Θυμόμαστε την όμορφη παρουσίαση της κυρίας Ιωάννας Αναγνωστάκη για το λαογραφικό μουσείο της Αγίας Βαρβάρας; Μπορούμε να την ξαναδούμε εδώ.

Πατώντας πάνω στην παρακάτω εικόνα μπορούμε να περιηγηθούμε εικονικά σε ένα λαογραφικό μουσείο. Με τα βελάκια μετακινούμε την εικόνα προς διάφορες κατευθύνσεις, ενώ πατώντας στο ημικυκλικό βελάκι μπορούμε να έχουμε μια σφαιρική άποψη του χώρου!

Στο εκπαιδευτικό λογισμικό "Στο νησί του Άσσου" για την Α' και Β' Δημοτικού υπάρχει ένα πολύ ενδιαφέρον παιχνίδι με δραστηριότητες, που αφορούν την επίσκεψη σε ένα μουσείο. Πάτησε "Έναρξη", "Διαθεματικές δραστηριότητες Β' Δημοτικού", "Επίσκεψη σε ένα μουσείο" και ... πάμε να παίξουμε!!!

Εκτός από τα εκθέματα σε ένα μουσείο, η λαογραφική μας παράδοση περιλαμβάνει μύθους, θρύλους, παραμύθια, τραγούδια, ήθη και έθιμα ενός τόπου...

Ένα από τα αγαπημένα παραδοσιακά παραμύθια της κυρίας είναι "Ο τυφλός και ο κυνηγός". Το παραμύθι προέρχεται από την παράδοση της Νότιας Αφρικής. 

Ένα τραγούδι από τη δική μας παράδοση που αρέσει επίσης στην κυρία και θα διασκευάσουμε ως παιχνιδοτράγουδο στην αποκριάτικη γιορτή μας, είναι το "Μια γριά μπαμπόγρια". Μπορείτε να φανταστείτε ποια θα κάνει τη μπαμπόγρια; Μα η κυρία φυσικά!

Τετάρτη, 17 Φεβρουαρίου 2016

Μαθηματικά - Γνωρίζω καλύτερα τις μονάδες μέτρησης χρόνου

Ο στόχος της ενότητας είναι η εξοικείωση με τις μονάδες μέτρησης και ο υπολογισμός απλών χρονικών διαρκειών. Όλα αυτά είναι παιχνιδάκι, μιας και έχουμε ασχοληθεί πολλές φορές με τις μονάδες μέτρησης χρόνου  σε διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα και ενότητες. Παρόλα αυτά μπορούμε να εξασκηθούμε περισσότερο διασκεδάζοντας!

Διαδραστικό παιχνίδι από την Πολύχρωμη τάξη και τη Φρόσω Περσίδου


Οι μήνες και οι εποχές  του έτους (Πηγή: www.jele.gr)

Τρίτη, 16 Φεβρουαρίου 2016

Μαθηματικά - Μετρώ τον χρόνο που πέρασε

Για να δούμε πόσο καλά μπορούμε να μετρήσουμε τον χρόνο που πέρασε μέσα από το διαδραστικό παιχνίδι της Φρόσως Περσίδου!

Δευτέρα, 15 Φεβρουαρίου 2016

Πο πο κόσμος που περνά (2)

Πριν τα Χριστούγεννα είχαμε ασχοληθεί με τα κείμενα της ενότητας και τώρα που τη συναντάμε ξανά θα ασχοληθούμε με τα γραμματικά της φαινόμενα.
Έτσι στην ενότητα αυτή θα μάθουμε:
  • Να περιγράφουμε ένα πρόσωπο.
  • Να ξεχωρίζουμε τα μέρη απλών προτάσεων.
  • Να φτιάχνουμε αντίθετες λέξεις με τα ξε-, α-, και αν-.
  • Να κλίνουμε τα θηλυκά ουσιαστικά σε –α.
  • Να χωρίζουμε μια λέξη στα δύο, όταν δε χωρά ολόκληρη στο τέλος της σειράς.
  • Τα μέρη του σώματος και του προσώπου.
Για να εξασκηθείς στη γραμματική της ενότητας μπορείς να παίξεις τα παρακάτω παιχνίδια. (Πηγή: www.jele.gr)

Το ατύχημα με το ποδήλατο - Στερητικό α, σύνθετα ρήματα, τονισμός

Μια υπέροχη φωτογραφία - Θηλυκά ουσιαστικά σε -η και -α

Η τρικυμία - Συλλαβισμός

Περιπέτειες στο πάρκο - Σύνθεση με αχώριστα μόρια (Πηγή: EducationalTVGreece)


Σάββατο, 13 Φεβρουαρίου 2016

Στα ίχνη της γραφής (11) - Κατασκευάζοντας αιγυπτιακές δέλτος, μινωικές σφραγίδες και τον δίσκο της Φαιστού

Η δέλτος είναι ένα είδος πινακίδας που χρησιμοποιούσαν οι Αιγύπτιοι για να γράψουν το όνομα του Φαραώ και βασιλικών  αξιωματούχων, στα ιερογλυφικά φυσικά. Έχει σχεδόν ορθογώνιο σχήμα με στρογγυλεμένες γωνίες και περιβάλλεται από ένα τυλιγμένο σκοινί σαν θηλιά με έναν κόμπο στη μια του άκρη. Επειδή τα ιερογλυφικά γράφονται προς κάθε κατεύθυνση, ο κόμπος της δέλτου δηλώνει το τέλος της λέξης, βρίσκεται δηλαδή μετά το τελευταίο γράμμα. Το πλαίσιο αυτό, που περιελάμβανε το όνομα, ήταν ιερό και οι Αιγύπτιοι θεωρούσαν ότι προστάτευε τον Φαραώ από κάθε κακό.

Γράψαμε λοιπόν κι εμείς τα ονόματά μας στα ιερογλυφικά και φτιάξαμε τις δικές μας δέλτος. Αν είστε πολύ προσεκτικοί θα δείτε ότι η κυρία έκανε σε δύο από αυτές λάθος και κόλλησε τον κόμπο στην αρχή και όχι στο τέλος της λέξης. Και αν είστε πολύ επιεικείς επίσης, θα της συγχωρήσετε αυτή την απροσεξία! Δεν ήταν και εύκολη υπόθεση και ευτυχώς που η κ. Μαρία Σαββάκη ήταν όπως πάντα πρόθυμη και βοήθησε με τη γνωστή της καλαισθησία και επιδεξιότητα στην ολοκλήρωση των δέλτος μας. 
Αν θέλετε να αποκρυπτογραφήσετε τα ονόματά μας, συμβουλευτείτε τον παρακάτω πίνακα με την αντιστοιχία του ελληνικού αλφάβητου με τα ιερογλυφικά.





Παράλληλα με την κατασκευή των δέλτος ολοκληρώσαμε και τις μινωικές σφραγίδες μας. Αφού ο πηλός είχε πια στεγνώσει τους περάσαμε κορδόνι. Είναι πλέον έτοιμες να κρεμαστούν στο λαιμό μας, όπως μάθαμε ότι έκαναν και οι Μινωίτες.



Και οι  δίσκοι της Φαιστού που φτιάξαμε!
Πηγή: Εκπαιδευτικό Υλικό "Στα ίχνη της γραφής" - Προτάσεις για δραστηριότητες

Η φιλαρμονική του Δήμου στο σχολείο μας

Χθες ήταν μια πολύ μελωδική μέρα για το σχολείο μας. Υποδεχτήκαμε στο προαύλιο τη Φιλαρμονική του Δήμου Ηρακλείου. Υπό τη διεύθυνση του κ. Λεωνίδα Τζωρτζάκη οι μουσικοί της Δημοτικής Φιλαρμονικής μας σύστησαν τα όργανα της ορχήστρας, μας έδωσαν την ευκαιρία να ακούσουμε τα διαφορετικά ηχοχρώματά τους, έπαιξαν για εμάς σύγχρονες μελωδίες από ταινίες, όπως "Οι πειρατές της Κραϊβικής" και "StarWars", αλλά και μουσικές Ελλήνων συνθετών. Μας έδωσαν την ευκαιρία να ταξιδέψουμε μέσα από τις μουσικές τους, να τραγουδήσουμε και στο τέλος να χορέψουμε όλοι μαζί σε ρυθμούς ντίσκο! Ήταν μια υπέροχη εμπειρία και ευχαριστούμε πολύ τον κ. Τζωρτζάκη και τους συνεργάτες του γι αυτό! Τους ευχόμαστε να είναι καλά και να πλημμυρίζουν με όμορφους ήχους την πόλη μας και τις ψυχές μας!

Μπορείτε να πάρετε  μία γεύση από τις μελωδίες που απολαύσαμε στο παρακάτω βίντεο!

Παρασκευή, 12 Φεβρουαρίου 2016

Θεατρική αγωγή

Μέχρι στιγμής έχουμε παρακολουθήσει δύο θεατρικές παραστάσεις με τη συμμετοχή όλων των μαθητών του σχολείου. Η μία πριν τα Χριστούγεννα στον χώρο του σχολείο και η άλλη αυτήν την εβδομάδα στο κινηματοθέατρο Αστόρια. Και οι δύο παραστάσεις ήταν εξαιρετικές με ζωντάνια, χιούμορ, αλλά κυρίως με μηνύματα που απευθύνονταν με απόλυτο σεβασμό στις ευαίσθητες παιδικές ψυχές. Ευχαριστούμε τόσο το Σχήμα 7 με την παράσταση "Δον Κιχώτης", όσο και την "Πράξη Τέχνης Ίμερος" με την παράσταση "Τζέλα, Λέλα, Κόρνας και ο Κλεομένης - Ένας ίσον Κανένας".

"Δον Κιχώτης"

 "Τζέλα, Λέλα, Κόρνας και ο Κλεομένης - Ένας ίσον Κανένας"

"Δικό μου δικό σου", Τζέλα, Λέλα, Κόρνας

''Αγόρια και κορίτσια'', Τζέλα, Λέλα, Κόρνας

Τι μπορείς να κάνεις με μια ιδέα;

Πριν δύο μέρες στη γιορτή του Χάρη ο καλός του φίλος Μηνάς του χάρισε ένα βιβλίο με πολύ όμορφα νοήματα για δώρο. Το βιβλίο του Ιάπωνα συγγραφέα Yamada Kobi "Τι μπορείς να κάνεις με μια ιδέα;". Γενναιόδωρος με τη σειρά του και ο Χάρης μας επέτρεψε να το διαβάσουμε στην τάξη.

Μέσα από την ευαίσθητη πένα του συγγραφέα, ήρθαμε σε επαφή με την ιδέα που εμφανίζεται μπροστά μας ξαφνικά και που στην αρχή αποφασίζουμε να την αγνοήσουμε, καθώς ανησυχούμε για το τι θα πουν οι άλλοι για αυτήν. Όμως εκείνη εξακολουθεί να μας ακολουθεί και να μεγαλώνει μαζί μας. Όταν ωριμάσει αρκετά, τη δείχνουμε και σε άλλους, που μπορεί να την κοροϊδέψουν, να μην έχουν τον χρόνο να ασχοληθούν μαζί της και τελικά να μας απογοητεύσουν τόσο που να σκεφτούμε να την εγκαταλείψουμε.
Αν δεν το κάνουμε και αντιληφθούμε ότι μόνο εμείς τη γνωρίζουμε καλά, αφού είναι η δική μας ιδέα και δεν έχει σημασία τι σκέφτονται οι άλλοι για αυτήν, τότε μόνο η ιδέα μας εξηγεί και μας μαθαίνει ότι "είναι καλό να έχεις τη δυνατότητα να βλέπεις τα πράγματα διαφορετικά".
Κι είναι εκείνη ακριβώς η στιγμή, που η ιδέα μας μεταμορφώνεται εντελώς ξαφνικά, ανοίγει τα φτερά της και από δική μας γίνεται ιδέα όλου του κόσμου και τον αλλάζει. Γιατί αυτός είναι και ο στόχος κάθε σπουδαίας ιδέας ...ΝΑ ΑΛΛΑΞΕΙ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!
Ευχαριστούμε Μηνά και Χάρη για το σπουδαίο μάθημα μέσα από ένα ιδιαίτερο βιβλίο!

Πέμπτη, 11 Φεβρουαρίου 2016

Μαθηματικά - Καλύπτω επιφάνειες

Πώς μπορείς να μετρήσεις μία επιφάνεια χρησιμοποιώντας ως μονάδα μέτρησης άλλες μικρότερες επιφάνειες;

Για εξασκηθείς στη μέτρηση επιφανειών παίξε δύο διασκεδαστικά παιχνίδια! (πηγή: Πολύχρωμη τάξη  και jele.gr)


Τρίτη, 9 Φεβρουαρίου 2016

Στα ίχνη της γραφής (10) Κωδικοπλάστες και κωδικοθραύστες

Σε τι χρησιμεύουν άραγε οι κώδικες; Πώς ακριβώς δημιουργούνται και από ποιους; Πόσο δύσκολο είναι να σπάσεις έναν κώδικα;

Με αφορμή την ενότητα του βιβλίου της Γλώσσας μας "Τι βιβλίο είναι αυτό;" που αφορά στο λεξικό, και μία άσκηση αντικατάστασης αριθμών με το αντίστοιχο γράμμα της αλφαβήτας, ώστε να εξασκηθούμε στην αλφαβητική σειρά, μιλήσαμε για τις μεθόδους κρυπτογραφίας, που χρησιμοποιούσαν και χρησιμοποιούν οι άνθρωποι από την αρχαιότητα ως τις μέρες μας.

Μια ιδιαίτερη μέθοδος που χρησιμοποιήθηκε στην αρχαιότητα, συνδυάζει γράμματα και τελείες. Τα σύμφωνα γράφονται κανονικά, ενώ τα φωνήεντα αντικαθίστανται από τελείες. Κάπως έτσι δηλαδή:
Μια πολύ απλή και γνωστή μέθοδος είναι αυτή που χρησιμοποίησε στην προσωπική του αλληλογραφία ο Καίσαρας κατά τη διάρκεια των Γαλατικών πολέμων. Ο κώδικας αυτός βασίζεται στην αντικατάσταση ενός γράμματος του αλφάβητου από κάποιο άλλο, συνήθως το τρίτο κατά σειρά. Εύκολο και γρήγορο, δε νομίζεις;
Μια ακόμα απλή τεχνική κρυπτογράφησης είναι αυτή που χρησιμοποιούσαν οι βυζαντινοί βιβλιογράφοι στα σημειώματά τους. Παρότι τα γράμματα έχουν αλλάξει από τότε μέχρι σήμερα, η τεχνική έχει ως εξής: Το αλφάβητο διαιρείται σε 3 ομάδες των 8 γραμμάτων. Έπειτα τα γράμματα της κάθε ομάδας αντιστρέφονται, δηλαδή το θ γίνεται α, το η γίνεται β κ.λ.π.
Πηγή: Εκπαιδευτικό Υλικό "Στα ίχνη της γραφής" - Προτάσεις για δραστηριότητες

Με αφορμή τα παραπάνω γίναμε κι εμείς κωδικοπλάστες και γράψαμε τα μηνύματά μας με μυστικούς κωδικούς. Για να τα διαβάσετε σας δίνουμε κάθε φορά το κλειδί της αποκρυπτογράφησης.  Νομίζετε ότι είναι απλό; Για δοκιμάστε λοιπόν! Καλή επιτυχία!

Τα μηνύματα μας αφορούν στον τρόπο συμπεριφοράς μας στην τάξη και στην ομάδα!

1. Αντικαθιστούμε κάθε αριθμό με το γράμμα στης αλφαβήτας που βρίσκεται στη θέση αυτού του αριθμού στην αλφαβητική σειρά.


2. Αντικαθιστούμε κάθε γράμμα με το αμέσως επόμενό του.

3. Σε κάθε λέξη έχουμε μπερδέψει τα γράμματα.

Κυριακή, 7 Φεβρουαρίου 2016

Μαθηματικά - Μοιράζομαι δίκαια με τους φίλους μου

Κύριος διδακτικός στόχος αυτού του εμβόλιμου και μοναδικού κεφαλαίου που ασχολείται με τη διαίρεση είναι η κατανόηση της πράξης ως αντίστροφης του πολλαπλασιασμού και ως διαδοχικής αφαίρεσης του ίδιου αριθμού, με σκοπό τη δίκαιη μοιρασιά της αρχικής ποσότητας.

Παίξε το παιχνίδι "Στον ζωολογικό κήπο - Η πράξη της διαίρεσης με τη βοήθεια της αφαίρεσης" για να κατανοήσεις τη διαίρεση ως διαδοχική αφαίρεση. (Jele.gr)

Για να εξασκηθείς στην πράξη της διαίρεσης ως αντίστροφης του πολλαπλασιασμού θα χρειαστεί να ... βουρτσίσεις τα δόντια ενός από τους κροκόδειλους της λίμνης...του σωστού όμως κάθε φορά. Αρχικά κάνε κλικ στο EASY = εύκολο και μετά στο Level 1 ή  Level 2 που είναι τα πιο απλά επίπεδα. (www.sheppardsoftware.com)

Για περισσότερη εξάσκηση παίξε το διαδραστικό παιχνίδι της Φρόσως Περσίδου:

Τρίτη, 2 Φεβρουαρίου 2016

Μαθηματικά - Βρίσκω την προπαίδεια του 9 και του 11

Ο γάτος (προπαίδεια του 9) από το Cd Χάχανα Χ Λάχανα!

Με Χάχανα και λάχανα (προπαίδεια του 11) από το Cd Χάχανα Χ Λάχανα!


Απελευθέρωσε μερικά αστεράκια για να έχει παρέα το φεγγάρι και εξασκήσου στην προπαίδεια του 9. (Διαδραστικό παιχνίδι από τον Ηλία Ηλιάδη)

Παίξε με τις προπαίδειες του 9 και του 11 στο παιχνίδι της Φρόσως Περσίδου.

Μελέτη Περιβάλλοντος - Τα ζώα

Τώρα που ολοκληρώσαμε την ενότητα για τα ζώα, που τόσο μας αρέσουν και τόσο τα αγαπάμε, ας κάνουμε την επανάληψή μας για τις κατηγορίες και τα χαρακτηριστικά τους μέσα από την παρακολούθησή τους στο φυσικό περιβάλλον. Ας μην ξεχάσουμε όμως και όλα εκείνα τα ζώα που υποφέρουν εξαιτίας της βαρβαρότητας του ανθρώπου.

Ζώα και ήχοι:

Κελαηδήματα πουλιών


Απειλούμενα ζώα στην Ελλάδα
(Υπάρχει ένα λάθος απροσεξίας στο βίντεο, όμως από όσα παρακολούθησα, θεωρώ ότι είναι το πιο πλούσιο και το πιο προσεγμένο γιαυτό και το επέλεξα. Ενώ δίνει πληροφορίες για τη χελώνα Καρέττα - Καρέττα δείχνει φωτογραφίες της φώκιας Μονάχους- Μονάχους)


Εκτός από τα απειλούμενα ζώα, υπάρχουν και τα χιλιάδες αδέσποτα, τα πειραματόζωα, τα ζώα που ζουν σε συνθήκες αιχμαλωσίας κι εκείνα που κακοποιούνται από τον άνθρωπο. Όλα τα ζώα έχουν ψυχή και συναισθήματα. Όλα τα ζώα έχουν δικαιώματα!