Κυριακή, 31 Ιανουαρίου 2016

Τι βιβλίο είναι αυτό;

Στην ενότητα αυτή θα μάθουμε:

  • Τα χαρακτηριστικά του λεξικού μας.
  • Να βρίσκουμε γρήγορα μια λέξη στο λεξικό.
  • Να ξεχωρίζουμε στο λεξικό μας τους ορισμούς από τα παραδείγματα.
  • Να φτιάχνουμε ορισμούς λέξεων.
  • Να ξεχωρίζουμε τα κύρια από τα κοινά ουσιαστικά.
  • Να κλίνουμε τα αρσενικά ουσιαστικά σε –ος.
  • Να φτιάχνουμε το δικό μας λεξικό.
Για να δεις αναλυτικά όλα αυτά που θα μάθουμε στην ενότητα κάνε κλικ στην παρουσίαση. (πηγή:http://emathisi.weebly.com/)

Τα σημαδάκια που συναντάς στο λεξικό σημαίνουν:

Μπορείς να φτιάξεις και το δικό σου λεξικό! (πηγή: http://mikrosmathitis.com/)
(Επειδή δεν μπορείς να φτιάξεις το λεξικό διαδραστικά μπορείς να σημειώνεις στο τετράδιο σου ό,τι σου ζητάει για την συμπλήρωση της λέξης.)

Πέμπτη, 28 Ιανουαρίου 2016

Μαθηματικά - 4ο Επαναληπτικό (κεφ. 24-28)

Κάνε επανάληψη στις προπαίδειες που έχουμε μάθει με το διασκεδαστικό παιχνίδι της Φρόσως Περσίδου:

Τετάρτη, 27 Ιανουαρίου 2016

Στα ίχνη της γραφής (9) - Σφραγίζουμε και τρώμε μινωικά

Σήμερα είχαμε την τιμή και τη χαρά να έχουμε κοντά μας τον Σχολικό Σύμβουλο της 1ης Περιφέρειας Π/θμιας Εκπ/σης Νομού Ηρακλείου κ. Σιφακάκη Πολυχρόνη. Ο κύριος Σιφακάκης μας είχε ενημερώσει στην έναρξη του σχολικού έτους για το εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Στα ίχνη της γραφής" και είχε προμηθεύσει το σχολείο μας με τον φάκελο του εκπαιδευτικού υλικού. Του οφείλουμε ένα μεγάλο ευχαριστώ για την υλική και ηθική του υποστήριξη κατά την υλοποίηση, αλλά κυρίως γιατί το πρόγραμμα αποδείχθηκε πέραν των αρχικών προσδοκιών μας, ενδιαφέρον και ευχάριστο, τόσο για εμάς τις εκπαιδευτικούς, όσο και για τα παιδιά!
Αναλύσαμε τις μέχρι στιγμής δράσεις μας και σταθήκαμε περισσότερο στην παρούσα φάση που αφορά στη σφραδιγογλυφία και στη μινωική διατροφή. Ακούσαμε την περιπετειώδη ιστορία του δαχτυλιδιού του Μίνωα μέχρι την κατάληξή του στο Αρχαιολογικό Μουσείο από την κυρία Σίσσυ και παίξαμε το διαδραστικό παιχνίδι του ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟΥ: "Το σφραγιστικό δαχτυλίδι του Μίνωα".
Γίναμε κι εμείς σφραδιδογλύφοι και κατασκευάσαμε με μαλακό πηλό τις προσωπικές μας σφραγίδες. Περιμένουμε με αγωνία να στεγνώσουν για να τις χρησιμοποιήσουμε.
Φυσικά, όπως λέει και η παροιμία "νηστικό αρκούδι δε χορεύει", για αυτό και η ...μαγείρισσα του ανακτόρου... ετοίμασε για τους μικρούς επιδέξιους τεχνίτες ένα μινωικό έδεσμα και συγκεκριμένα τηγανίτες με μέλι. Όπως μαθαίνουμε, τώρα που ασχολούμαστε με τη μινωική διατροφή, αποτελούσε, μαζί με τα φρούτα το επιδόρπιο των Μινωιτών.
Αν θέλετε να μάθετε τη συνταγή πρέπει να την ανακαλύψετε αποδελτιώνοντας τη.... με τη βοήθεια των συλλαβογραμμάτων της Γραμμικής Β'.
Καλή επιτυχία και καλή όρεξη!!!


Τρίτη, 26 Ιανουαρίου 2016

Στα ίχνη της γραφής (8) - Μινωική σφραγιδογλυφία - Το δαχτυλίδι του Μίνωα

Οι σφραγίδες αποτελούν μετά τα πήλινα ευρήματα τη δεύτερη μεγαλύτερη κατηγορία σε αριθμό αρχαιολογικών ευρημάτων κατά την Εποχή του Χαλκού. Τα περισσότερα από αυτά τα ευρήματα προέρχονται από το νησί μας.

Η χρήση τους
Οι σφραγίδες αποτελούσαν το μέσο αναγνώρισης και κυριότητας της περιουσίας του κάθε ατόμου. Εξασφάλιζαν την ασφαλή μεταφορά των προϊόντων και των εγγράφων. Η σφράγιση γινόταν με την αποτύπωση της σφραγιστικής επιφάνειας πάνω σε ένα κομμάτι ωμού πηλού, που στερεωνόταν είτε στο πώμα ενός πιθαριού, είτε σε ένα έγγραφο, είτε σε μια πόρτα. 

Κάθε ιδιοκτήτης στη Μινωική Κρήτη είχε τη δική του προσωπική σφραγίδα με τα δικά του σύμβολα.
Οι πρώτες μινωικές σφραγίδες κατασκευάζονταν από μαλακά υλικά, όπως ελεφαντόδοντο ή δόντια και κόκαλα ζώων και είχαν λιτή διακόσμηση.
Σφραγίδα από ελεφαντόδοντο. Στις σφραγιστικές επιφάνειες λιοντάρια σε κύκλο. 
Αργότερα οι τεχνίτες άρχισαν να προτιμούν άλλα πολύτιμα υλικά, όπως αμέθυστος, αιματίτης κ.α. Πιο συνηθισμένα σχήματα είναι οι κύλινδροι, οι σφραγίδες με λαβή και οι πρισματικές. Πηγή έμπνευσης των σφραγιδογλύφων ήταν η φύση και κυρίως οι παραστάσεις φυτών και ζώων.

Οι μινωίτες τεχνίτες με το πέρασμα των χρόνων τελειοποιούν τις τεχνικές τους και σε συνδυασμό με την πλούσια φαντασία τους φτάνουν την τέχνη στο απόγειό της. Σημαντική θέση στη μινωική σφραγιδογλυφία έχουν τα σφραγιστικά δαχτυλίδια. Τα περισσότερα είναι φτιαγμένα από χρυσό, όμως έχουν βρεθεί και δαχτυλίδια από ασήμι, χαλκό ή ακόμα και πέτρα. Αυτό που εντυπωσιάζει είναι οι λεπτομέρειες στις παραστάσεις των δαχτυλιδιών.

Το δαχτυλίδι του Μίνωα - Αυτός ο κόσμος ο μικρός, ο μέγας...

Πόση γοητεία μπορεί να κρύβει μια παράσταση περιορισμένη σε μια επιφάνεια των 2 εκατοστών! Πώς καταφέρνει ο μινωίτης τεχνίτης να αποδώσει τόσο πειστικά το μεγαλείο της φύσης και των πλασμάτων της σε μια τόσο μικροσκοπική επιφάνεια!
Στο δαχτυλίδι του Μίνωα η Μεγάλη Θεά - Φύση εικονίζεται 3 φορές. Τη μια αιωρείται, τη δεύτερη κάθεται σε έναν βωμό και την τρίτη κωπηλατεί σε πλοίο που μεταφέρει ιερό. Αυτό το πέρασμά της θεάς και από τα τρία στοιχεία της φύσης (στεριά - θάλασσα και αέρα) συμβολίζει τον έλεγχο της σε όλο τον ορατό κόσμο.
Πηγή:Η διδασκαλία του Μινωικού Πολιτισμού στο σχολείο, στο μουσείο και στον αρχαιολογικό χώρο, Επιμορφωτικό σεμινάριο για εκπαιδευτικούς προσχολικής και δημοτικής εκπαίδευσης του Νομού Ηρακλείου, 13-14 Μαΐου 2006

Αν θέλεις να μάθεις περισσότερα για το δαχτυλίδι του Μίνωα παίξε ένα διαδραστικό παιχνίδι. Πάτησε τον παρακάτω σύνδεσμο για να μεταβείς σε αυτό.

Φτιάξε το παζλ του δαχτυλιδιού.

Συμπλήρωσε το σταυρόλεξο του δαχτυλιδιού του Μίνωα.


Δευτέρα, 25 Ιανουαρίου 2016

Λαογραφικό Μουσείο Αγίας Βαρβάρας

Όπως μας είχε υποσχεθεί  η κυρία Ιωάννα Αναγνωστάκη, εκπαιδευτικός Παράλληλης Στήριξης, έφερε σήμερα στην τάξη μας εικόνες από το Λαογραφικό Μουσείο του τόπου καταγωγής της, το πολύ γνωστό σε όλους μας χωριό Αγία Βαρβάρα. Το μουσείο δημιουργήθηκε με πρωτοβουλία του Πολιτιστικού Συλλόγου Αγίας Βαρβάρας, ενώ οι κάτοικοι του χωριού ανταποκρίθηκαν άμεσα στο κάλεσμα, διαθέτοντας την προσωπικά τους κληροδοτήματα για πληροφόρηση του επισκέπτη και διατήρηση της παράδοσης και της πολιτιστικής κληρονομιάς! 
Η κυρία Ιωάννα μας ξενάγησε μέσα από την αναλυτική και ζωντανή παρουσίασή της σε όλες τις γωνιές του μουσείου, παρουσιάζοντάς μας τα εκθέματα και πληροφορώντας μας για τη χρήση και τη λειτουργικότητά τους. Την ευχαριστούμε πολύ για την όμορφη παρουσίασή και ελπίζουμε να καταφέρουμε να απολαύσουμε την ευχάριστη ξενάγησή της και στο φυσικό περιβάλλον του μουσείου!

Δείτε την παρουσίαση κάνοντας κλικ στην εικόνα.

Κυριακή, 24 Ιανουαρίου 2016

Μαθηματικά - Βρίσκω την προπαίδεια του 3 και του 6

"Το κυνηγητό" και "Τα παπαγαλοπαπιά" - Τραγούδια για την προπαίδεια του 3 και του 6 από το Cd Χάχανα Χ Λάχανα.




Αγώνες ταχύτητας μωρών
Σε αυτό το παιχνίδι μπορείς να παίξεις με την προπαίδεια όποιου αριθμού θέλεις. Εγώ διάλεξα το 3 και το 6. Έτσι, αν θέλεις κι εσύ, διάλεξε στην αρχή του παιχνιδιού το 3 ή το 6 για να εξασκηθείς σε αυτές τις  προπαίδειες.
Διάλεξε χρώμα μαλλιών, δέρματος, μπλουζάκι και στράτα στο μωράκι που θα διαγωνιστείς και ξεκίνα τον αγώνα!

Παίξε άλλο ένα διασκεδαστικό παιχνίδι! (Από τη Φρόσω Περσίδου)

ΠΡΟΣΟΧΗ! Τι λέει εκεί; (2)

Το ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου "Οι πέντε ποντικοί" ολόκληρο και μελοποιημένο!

Οι πέντε ποντικοί (Ζαχαρίας Παπαντωνίου)

Στο σκοτάδι μαστορεύουν πέντε ποντικοί.
Τι σκεπάρνια! Τι πριόνια! Τι μαστορική!
Σε ντουλάπι νοικοκύρη βάλθηκαν να μπουν
κρατς! ο ένας, κριτς! ο άλλος, κόβουν και τρυπούν.

Είναι νύχτα και στον ύπνο το 'ριξαν βαριά.
Ετεμπέλιασεν ο γάτος δίπλα στη φωτιά.
Μόνο η φάκα στο ντουλάπι κάθεται ξυπνή
κι αφουγκράζεται τον κλέφτη κι ώρες αγρυπνεί.

Με τα δόντια τους ανοίξαν τρύπα φοβερή,
να τους! Μπαίνουν ένας, ένας, βόσκουν στο τυρί.
παξιμάδια ροκανίζουν στο γλυκό
βουτούν κουβεντιάζουν, σουλατσάρουν, σιγοπερπατούν.

Κι ο μικρός ο Ποντικούλης, που όλο τριγυρνά,
μες στη φάκα μπαινοβγαίνει και τηνε κουνά.
Φραπ! εκείνη τον γραπώνει και τον έχει εκεί.
Για τους πέντε ο Ποντικούλης μπήκε φυλακή.


"Μια μπάλα σωστός δυναμίτης" - Αρσενικά ουσιαστικά σε  -ης (πηγή: jele.gr)

"Οι μικροί ταχυδρόμοι" Παίξε με τα ακρωνύμια και τις συνώνυμες λέξεις (πηγή: jele.gr)

Διασκέδασε κάνοντας επανάληψη στην ενότητα με το διαδραστικό παιχνίδι της Φρόσως Περσίδου.

Πέμπτη, 21 Ιανουαρίου 2016

ΠΡΟΣΟΧΗ! Τι λέει εκεί; (1)

Σε αυτή την ενότητα θα μάθουμε:
  • Να βρίσκουμε πληροφορίες από πινακίδες, ανακοινώσεις, μικρές αγγελίες και αφίσες.
  • Να φτιάχνουμε και εμείς μικρές αγγελίες και αφίσες.
  • Τι είναι τα ακρωνύμια.
  • Να ξεχωρίζουμε το οριστικό άρθρο από το αόριστο άρθρο.
  • Κάποιες λέξεις που έχουν όμοια σύμφωνα.
  • Να κλίνουμε τα αρσενικά ουσιαστικά σε –ης.
Στην παρουσίαση βλέπουμε αναλυτικά όλα τα γραμματικά φαινόμενα της ενότητας. (πηγή: http://emathisi.weebly.com/)


Στον προοργανωτή μιλήσαμε για τις πινακίδες, τις αφίσες και τις ανακοινώσεις και δώσαμε ξανά τα συνώνυμα της πινακίδας, ταμπέλα και επιγραφή. Συζητήσαμε την ανακοίνωση που διάβαζε η Γαλήνη και μιλήσαμε  για το λαογραφικό μουσείο. Στα παιδιά δεν ήταν πολύ ξεκάθαρο το τι είναι και τι περιέχει ένα λαογραφικό μουσείο. Έτσι είδαμε την παρουσίαση του λαογραφικού μουσείου Βαϊνιάς στην Ιεράπετρα.
Η κυρία Ιωάννα μας είπε ότι και στο χωριό της, την Αγία Βαρβάρα, υπάρχει λαογραφικό μουσείο και υποσχέθηκε να μας φέρει φωτογραφίες από αυτό να τις δούμε όλοι μαζί. 

Στην "Ιστορία για το τσίρκο" αφιερώσαμε πολύ χρόνο. Μιλήσαμε για το τσίρκο και το γεγονός ότι παλιά συμπεριελάμβανε επιδείξεις με ζώα στο πρόγραμμά του. Με εξέπληξε ευχάριστα το γεγονός ότι τα παιδιά γνώριζαν ότι έχει απαγορευτεί με νόμο η παρουσία ζώων στο τσίρκο. Με αφορμή αυτό το γεγονός μιλήσαμε για τις συνθήκες αιχμαλωσίας των ζώων γενικότερα, τόσο σε ζωολογικούς κήπους όσο και σε πάρκα. 
Για να καταλάβουμε καλύτερα πως μπορεί να αισθάνονται τα ζώα έξω από το το φυσικό τους περιβάλλον είδαμε ένα επεισόδιο του "Παραμυθά". Το μήνυμα ότι τα ζώα αισθάνονται δυστυχισμένα και φυλακισμένα στον ζωολογικό κήπο και στο τσίρκο είναι διάχυτο σε όλη την ιστορία με ιδιαίτερη κορύφωση στο τέλος.

Συνεχίσαμε τη συζήτηση για το τσίρκο και η Μάγδα μας είπε ότι όταν μεγαλώσει θέλει να γίνει ακροβάτισσα. Με αφορμή την επιθυμία της μιλήσαμε για το "Τσίρκο του Ήλιου", το οποίο έχει μαγέψει εκατομμύρια ανθρώπους σε ολόκληρο τον κόσμο. Είναι η μετεξέλιξη του παραδοσιακού τσίρκου, δεν έχει ζώα και οι καλλιτέχνες οι οποίοι έχουν πολλαπλές δεξιότητες, είναι ολυμπιακοί ή εθνικοί αθλητές και περφόρμερ μαζί. Στη χώρα μας το Cirque du soleil  έδωσε την παράσταση Alegria που σημαίνει αγαλλίαση, χαρά και ψυχική ευφορία.

Τετάρτη, 20 Ιανουαρίου 2016

Βρίσκω την προπαίδεια του 7

Το 7 είναι ο αριθμός που μας φέρνει στον νου τους εφτά νάνους και τη Χιονάτη. Νάνοι εφτά ήρθαν και στο τραγούδι της προπαίδειας στα κλεφτά... (Από το Cd Χάχανα Χ Λάχανα)


Παίξε με την προπαίδεια του 7 και γίνε οδηγός στη Formula 1 (Του Ηλία Ηλιάδη)

Πίτσα!!!! 
Σε αυτό το παιχνίδι μπορείς να παίξεις με την προπαίδεια όποιου αριθμού θέλεις. Εγώ το διάλεξα το 7. Έτσι, αν θέλεις κι εσύ, διάλεξε στην αρχή του παιχνιδιού το 7 για να εξασκηθείς στην προπαίδειά του. Βρες τη σωστή απάντηση και σύρε και τοποθέτησε την πίτσα στο σωστό τραπεζάκι, για να την σερβίρεις! (Πηγή: emathima.gr)

Κυριακή, 17 Ιανουαρίου 2016

Ανθολόγιο - Το φεγγαράκι

Το φεγγάρι ήταν πάντοτε ένα από τα αγαπημένα θέματα ποιητών, συνθετών, καλλιτεχνών, επιστημόνων!
Γίναμε λοιπόν κι εμείς μικροί δημιουργοί και αφού διαβάσαμε το ποίημα του Βιζυηνού από το Ανθολόγιο γράψαμε τις δικές μας σκέψεις για το φεγγάρι, ακούγοντας τη "Μικρή νυχτερινή μουσική" του Μότσαρτ, το ορχηστρικό "Χάρτινο το φεγγαράκι" του Χατζιδάκι και το "Moonlight" του Yiruma.





Το φεγγάρι όταν φέγγει μοιάζει με μαργαριτάρι και τη νύχτα φέγγει σαν καντήλι. Είναι ωραίο και για μπάλα ρυθμικής. Τη νύχτα, όταν φοβάμαι μου φέγγει.
Κατερίνα

Φεγγαράκι είσαι ένα γλυκό φεγγαράκι που φωτίζεις σαν μικρούλα λάμπα.
Βαγγέλης 

Το φεγγάρι είναι πολύ μεγάλο. Μερικές φορές γίνεται κόκκινο όταν έχει πανσέληνο.
Χρύσα

Το φεγγάρι είναι φτιαγμένο από σκόνη.
Θωμάς



Είναι άσπρο φωτεινό και γελά στον ουρανό.
Αργυρούλα

Το φεγγάρι είναι ωραίο όταν έχει πανσέληνο, γιατί είναι ολόκληρο. Επίσης είναι ωραίο όταν είναι μισό.
Λεωνίδας

Το φωτεινό φεγγάρι

Φεγγαράκι μου λαμπρό
πλες μες στον ουρανό
σαν σκαφίδι μελαμψό.
Θα 'θελα να σε κρατώ 
σαν το τόπι μου εγώ
δω κι εκεί να σε πετώ
Χάρης



Το φεγγάρι είναι μια ευχή. Όπως και να το δεις παραμένει φεγγάρι.
Νεφέλη Α.

Το φεγγάρι είναι φωτεινό σαν 10000 φώτα. Και είναι τόσο ωραίο!
Μάνος

Το φεγγάρι είναι πολύ ωραίο. Ειδικά η μουσική του Μότσαρτ μου άρεσε πάρα πολύ!
Μιχάλης

Φεγγαράκι μου σε παρακαλώ φέγγε μου να περπατώ τα βράδια να βλέπω τα ζώα.
Μαρίνα


Το φεγγάρι το μεγάλο λάμπει σαν μαργαριτάρι που επιπλέει στο νερό και δίνει φως στον ουρανό.
Ιωάννα

Το φεγγαράκι το μικρό
πλέει μες στον ουρανό
σαν πλεούμενο μικρό.
Φωτίζει πόλεις και χωριά
και άλλα πολλά!
Ήθελα κι εγώ σπίτι μου να το 'χω! 
Να το παίζω ολημερίς. 
Μα ποτέ δε θα μπορέσω να το κάνω αυτό εγώ.
Γιατί σωστό δε μένει, μεγαλώνει και μικραίνει.
Όλη νύχτα το κοιτάω και αναστενάζω.
Αν μπορούσα να το κάνω! 
Να ανέβω εκεί πάνω!
Να το πιάσω το φεγγάρι, 
να το νιώσω κι εγώ!
Μηνάς

Αχ, καλό μου φεγγαράκι πάντα ήθελα να σε ακουμπήσω! Μα ποτέ δεν κατεβαίνεις κάτω! Είσαι τόσο φωτεινό, όπως και η Σελήνη!
Νεφέλη Φ.

Ο Μότσαρτ είναι πολύ καλός στα τραγούδια. Ειδικά στα τραγούδια για το φεγγάρι. Μου άρεσε πάρα πολύ!
Χριστόδουλος

Το φεγγάρι μου αρέσει πολύ για μπάλα ρυθμικής!
Μάγδα


Το φωτεινό το φεγγαράκι 
μοιάζει σαν τη φωτιά στο καντηλάκι.
Είναι κίτρινο και φωτεινό 
σαν τον ήλιο τον λαμπρό 
και το φως το δυνατό.
Μανόλης

Το φεγγάρι είναι πολύ φωτεινό και πολύ όμορφο. Το φως του φεγγαριού κανείς δεν το 'χει!
Μαριάννα

Το φεγγάρι σιγανό πλέει μες στον ουρανό σαν σκαφίδι φωτεινό.
Εργίς

Το φεγγάρι πλέει μες στον ουρανό σαν σκαφίδι φωτεινό. Σαν καντήλι κάθε βράδυ φέγγει μέσα στο σκοτάδι. Ήθελα να το κρατώ σαν το τόπι μου κι αυτό, δω κι εκεί να το πετώ.
Ηρακλής


Ακούμε και βλέπουμε το φεγγαράκι του Γεώργιου Βιζυηνού όπως το απέδωσαν μουσικοκινητικά τα παιδιά σε σύνθεση, ενορχήστρωση και μουσικοκινητική διδασκαλία του Γιώργου Λαπαδάκη. 

Απολαμβάνουμε φωτογραφίες της Σελήνης που τραβήχτηκαν σε διάφορα μέρη του πλανήτη ακούγοντας τη "Σονάτα του σεληνόφωτος" του Λούντβιχ βαν Μπετόβεν



Παιχνίδια με το φεγγάρι!
Ο Γάλλος δημοσιογράφος Laurent Laveder ασχολείται κυρίως με την αστρονομία, αρθρογραφώντας σε διάφορα περιοδικά, ενώ παράλληλα καταπιάνεται ερασιτεχνικά και με τη φωτογραφία, αποτυπώνοντας στη φωτογραφική του μηχανή τον ουρανό και τ’ αστέρια. 



Περπατώντας, λοιπόν, ένα βράδυ στην εξοχή εντυπωσιάστηκε από τις εικόνες του φεγγαριού στο νυχτερινό ουρανό και σκέφτηκε ότι θα μπορούσε με λίγη προσπάθεια και υπομονή και κάνει τη σελήνη ό,τι ήθελε!



Με απλά λόγια, θα μπορούσε να χρησιμοποιήσει το φεγγάρι ως «μοντέλο» στις φωτογραφίες του, τοποθετώντας το σε διάφορα σημεία, δημιουργώντας εν τέλει διάφορα… παιχνίδια με τη σελήνη.



Αυτό ήταν! Με λίγη φαντασία παραπάνω μετέτρεψε το φεγγάρι σε… μπαλόνι, ρολόι, φυτό, ακόμη το έκλεισε σε ένα κάδρο, το χρησιμοποίησε ως μπάλα του μπάσκετ και ως φωτιστικό! Κι όλες αυτές τις εκπληκτικές εικόνες τις ονόμασε -τι άλλο;- «Moon Games», δηλαδή «Παιχνίδια με το Φεγγάρι»!





Το σκηνικό είναι απλό: Ένα ύψωμα, μερικά αντικείμενα και δύο τρία πρόσωπα συνθέτουν έναν μοναδικό καμβά, όπου το φεγγάρι «πρωταγωνιστεί» σε ρόλους διαφορετικούς από αυτούς που ξέρουμε εμείς μέχρι τώρα…




Πηγή: perierga.gr

Σάββατο, 16 Ιανουαρίου 2016

Βασιλόπιτα

Την Παρασκευή 15 Ιανουαρίου 2016 ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας έφερε σε κάθε τμήμα την βασιλόπιτα και το αντίστοιχο δώρο για τον τυχερό που θα έβρισκε το φλουρί. Στο δικό μας τμήμα τυχερός αυτή τη φορά ήταν ο Μάνος. Του ευχηθήκαμε να είναι πάντα στη ζωή του τυχερός και εκείνος με τη σειρά του υποσχέθηκε να μας φέρει την επόμενη εβδομάδα να παίξουμε όλοι μαζί στην τάξη το παιχνίδι που κέρδισε βρίσκοντας το φλουρί -  ένα εκπαιδευτικό παιχνίδι συγγραφής ιστοριών. Τι πιο κατάλληλο, μιας  και η παραγωγή γραπτού λόγου είναι από τα κεντρικά σημεία ενδιαφέροντος στο μάθημα της Γλώσσας!
Ευχαριστούμε τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για την πολύ όμορφη σκέψη και πρωτοβουλία και ευχόμαστε ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ!!!

Πέμπτη, 14 Ιανουαρίου 2016

Μαθηματικά - Βρίσκω την προπαίδεια του 8

"Τα μυρμήγκια στο σχολείο" - Προπαίδεια του 8 από το Cd Χάχανα Χ λάχανα:

Η προπαίδεια του 8 με αστείους αριθμούς:

Διασκέδασε με τον αστείο χιονάνθρωπο. Σε αυτό το παιχνίδι μπορείς να παίξεις με την προπαίδεια όποιου αριθμού θέλεις. Εγώ το διάλεξα το 8. Έτσι, αν θέλεις κι εσύ, διάλεξε στην αρχή του παιχνιδιού το 8 για να εξασκηθείς στην προπαίδειά του.

Ένα ακόμα διαδραστικό παιχνίδι από την Φρόσω Περσίδου και την πολύχρωμη τάξη της!

Τρίτη, 12 Ιανουαρίου 2016

Μαθηματικά - Βρίσκω την προπαίδεια του 2 και του 4

Αφού ξεκινήσαμε στο προηγούμενο κεφάλαιο μουσικά ας συνεχίσουμε έτσι. Ακούμε τα τραγούδια του 2 και του 4 από τον δίσκο Χάχανα Χ Λάχανα:



Παίξε με τις προπαίδειες του 2 και του 4 και σέρβιρε μιλκ σέικ στους πιγκουίνους. Μπορείς να παίξεις με την προπαίδεια όποιου αριθμού θέλεις. Εγώ το διάλεξα για το 2 και το 4. Έτσι, αν θέλεις κι εσύ, πάτα το 2 και το 4 στην αρχή του παιχνιδιού για να εξασκηθείς στις προπαίδειές τους. Για να σερβίρεις του πιγκουίνους πρέπει να βρεις το αποτέλεσμα του πολλαπλασιασμού, να πας με το ποντίκι στο σωστό ποτήρι και να το κρατήσεις πατημένο μέχρι να γεμίσει με μιλκ σέικ!

Για περισσότερη εξάσκηση η Φρόσω Περσίδου έχει δημιουργήσει ένα διασκεδαστικό παιχνίδι για σένα!

Δευτέρα, 11 Ιανουαρίου 2016

Μαθηματικά - Βρίσκω την προπαίδεια του 10 και του 5

Ας ξεκινήσουμε μουσικά!
Ακούμε τα τραγούδια της προπαίδειας του 10 και του 5 από το δίσκο Χάχανα Χ Λάχανα:




Παίξε τώρα για να εξασκηθείς περισσότερο:
Στο παρακάτω παιχνίδι μπορείς να παίξεις με την προπαίδεια όποιου αριθμού θέλεις. Εγώ διάλεξα το 5 και το 10. Έτσι, αν θέλεις κι εσύ,  πάτα στην αρχή του παιχνιδιού το 5 και το 10, για να εξασκηθείς σε αυτές τις προπαίδειες!


Παίξε το διαδραστικό παιχνίδι της Πολύχρωμης τάξης από τη Φρόσω Περσίδου για να κάνεις επανάληψη στην ενότητα:

"Που λες, είδα..."

Στην ενότητα αυτή θα μάθουμε:     
  • Να βρίσκουμε τις λέξεις και τις φράσεις που μας βοηθούν να περιγράφουμε, δηλαδή τα επίθετα.
  • Να περιγράφουμε κάτι που είδαμε ή φανταστήκαμε.
  • Ποιες λέμε αντίθετες και ποιες συνώνυμες λέξεις.
  • Να σχηματίζουμε επίθετα που δηλώνουν «περισσότερο από».
  • Να κλίνουμε τα αρσενικά ουσιαστικά σε –ας.
  • Να ξεχωρίζουμε το τον από το των.
  • Να διαβάζουμε και να γράφουμε σωστά δύο ή περισσότερα σύμφωνα στη σειρά.
Για να δεις τα γραμματικά φαινόμενα της ενότητας πάτησε το Start Prezi (Πηγή: http://emathisi.weebly.com/)


Αρσενικά ουσιαστικά σε -ας.
Με τη βοήθεια ερωτήσεων εξηγήσαμε τους αριθμούς και τις πτώσεις των ουσιαστικών γενικά. Στη συνέχεια τοποθετήσαμε στον πίνακα τους τύπους των αρσενικών ουσιαστικών σε -ας που είχαμε μοιραστεί, προσπαθώντας να βρούμε τον σωστό αριθμό και τη σωστή πτώση, ανάλογα με τις ερωτήσεις. Έτσι καταλάβαμε για παράδειγμα ότι στην ερώτηση "ποιανού τα εξαρτήματα χρειάζονται επισκευή;" δεν μπορώ να δώσω την απάντηση " ο ανεμιστήρας"  και ότι στην ερώτηση "ποιοι ασχολούνται με την επιστήμη; η σωστή απάντηση είναι "οι επιστήμονες".
Η ιδέα και οι εκτυπώσεις είναι από το ιστολόγιο "Τάξη αστεράτη" http://taksiasterati.blogspot.gr/


"Οι μουσικές της εξοχής"  - Διαδραστικό παιχνίδι με τα “τον”-“των” (Πηγή: http://www.jele.gr)

Τα άρθρα τον-των -Διαδραστικό Παιχνίδι (Πηγή: http://blogs.sch.gr/persidou)


"Ο πίνακας" - Διαδραστικό παιχνίδι για τα επίθετα, τα συνώνυμα, τα αντίθετα (Πηγή: http://www.jele.gr)

Γραφή Ουσιαστικών - Διαδραστικό Παιχνίδι (Πηγή: http://blogs.sch.gr/persidou)


Ακούμε τον μύθο του Αισώπου για την αλεπού και τον κόρακα!



Που λες είδα… Γλώσσα Β΄- 9η ενότητα, παιχνίδι (Πηγή: http://blogs.sch.gr/persidou)